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一、学校简介 
吉林省教育学院成立于1957年，是一所具有师范性质的成人高等院校。有南、北、东三个校区，占地面积8.8万平方米，校园建筑面积4.5万平方米，租用林地19.5万平方米，固定资产总值已超过2亿元。学院现有教职工318人，其中专业技术人员240人，教授31人，博士20人，硕士47人。形成了一支年龄结构合理、学历层次较高、专业能力较强的教师队伍，为学院的发展奠定了深厚的人力和智力基础。
学院共设有教学、教研、师训干训、党群、行政后勤等42个部门。在籍函授生1367人，日校生1836人。建有10多个设备齐全的实验室，建有体育馆、电子阅览室等辅助教学设施。学院图书馆纸质藏书20余万册，并拥有《中国期刊全文数据库》、《中国优秀博、硕士学位论文全文数据库》、《中国基础教育知识仓库》等多媒体、音像资料，使学院教学教研方面的中文文献达到百万以上。学院建有吉林省教育学院网、吉林基础教育课程教材教研网、吉林民族教育教研网等几个网站，为学院与广大基层教师提供了丰富、快捷的课程资源。
三、培训理念
学院配合省教育厅实施教师继续教育工程。坚持研培结合的特色和优势，形成了“专业引领，经验分享，反思提高”的培训理念，建立了一支内外兼容、专兼结合、理论与实践紧密结合的培训师资队伍，开发了灵活多样的课程资源，变革了培训模式，建设了有特色的培训教材体系，实行了以人为本的管理机制。2000年，学院承担的骨干教师国家级培训，在教育部组织的对全国27个培训基地的评估中，名列前茅，继而在2001年，学院被教育部列为国家级培训免检单位。学院还以省级骨干教师培训为主体，开展了培训者培训、德育工作者培训、班主任培训、“英特尔”未来教育培训、瑞典“希望之星”培训等多元化培训。新课改以来，学院在义务教育课改阶段，开展了18个学科65439人次的新课程教材培训。在高中阶段新课程实验过程中，已开展了18个学科20000人的新教材培训，为我省新课程改革工作的顺利推开奠定了坚实的基础。
二、工作开展
教研工作针对我省中小学教育教学改革，认真履行研究、指导和服务职能，在基础教育研究、课程资源开发、考试评价制度改革、农村教育发展、未成年人道德建设、新课程 改革等方面发挥重要作用。建设了从幼儿到高中，同时包含职业教育、民族教育、特殊教育在内的教研机构和教研师资队伍，构建了省、市、县、基地、校五级互联互通的多层级立体教研网络，完善了规范教研队伍和教研活动的制度体系。学院围绕推进素质教育和新一轮课程改革，做了大量工作，使我省义务教育阶段和普通高中阶段的课改工作顺利启动和推进。学院立足我省实际，开发国家级教材和地方特色教材。开发的1套语文课程标准实验教材、2套职教教材通过国家审定，开发的2套地方课程教材通过省中小学教材审定委员会审定。教研部门还开发编制了21个品种、1000多万字的基础教育课程资源。学院实施教研工作重心下移，关注农村教育，成立了农村基础教育研究所，构建了县域三级教研网络，积极开展城乡学校手拉手和送教下乡活动，促进了我省城乡教育的均衡发展。
